2021. március | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | ||
15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | ||
22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | ||
29 | 30 | 31 | ||||||
![]() |
|||||
|
|||||
![]() |
A Batthyány Lajos Gimnázium és Egészségügyi Szakközépiskola Gyakornoki Szabályzata 2007. GYAKORNOKI SZABÁLYZAT
A közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény végrehajtásáról a közoktatási intézményekben tárgyú, többször módosított 138/1992. (X. 8.) Kormányrendelet 4/B §-ának (1) bekezdésében foglalt felhatalmazás alapján – a szakmai munkaközösségekkel történt egyeztetést, valamint a nevelőtestület véleményének kikérését követően - a következő gyakornoki szabályzatot adom ki.
1. A szabályzat területi, személyi hatálya Jelen szabályzat a Batthyány Lajos Gimnázium és Egészségügyi Szakközépiskola (Nagykanizsa, Rozgonyi u. 23.) E-H fizetési osztályba sorolt, az intézmény alaptevékenységének ellátásával összefüggő munkakörbe, határozatlan időre kinevezett közalkalmazottaira terjed ki, amennyiben nem rendelkeznek a munkakörhöz szükséges iskolai végzettséget és szakképzettséget igénylő, a három évet meghaladó időtartalmú szakmai gyakorlattal, valamint kiterjed az intézményvezető által szakmai segítői feladatok ellátásával megbízott közalkalmazottaira.
2. A szabályzat időbeli hatálya Jelen szabályzat 2008. január elsejétől visszavonásig hatályos.
3. A szabályzat módosítása A szabályzatot módosítani kell, amennyiben a benne foglaltakat érintő jogszabályváltozás következik be, valamint amennyiben a nevelőtestület legalább fele írásban kéri.
4. A gyakornoki szabályzat célja A gyakornoki szabályzat célja, hogy meghatározza a gyakornoki idővel kapcsolatos szakmai követelményeket, a gyakornok és a szakmai vezető feladatait, a gyakornoki követelmények teljesítésével és a teljesítmény mérésével összefüggő eljárási rendet, a gyakornok számonkérésének feltételeit, a gyakornoki minősítés különös szabályait a jogszabályok által biztosított keretek között, illetőleg azokban a kérdésekben, amelyeket nem rendeznek jogszabályok.
5. A gyakornoki idővel kapcsolatos szakmai követelmények A gyakornoki idővel kapcsolatos szakmai követelmények két részből állnak: az általános követelményekből és a munkakörhöz kapcsolódó követelményekből.
6. A szakmai vezető feladatai és jogköre
7. A gyakornok feladatai a) A gyakornok feladata, hogy a felkészítési tervben meghatározott rend szerint megismerje:
b) A gyakornok a szakmai vezető támogatásával felkészül az általa ellátott pedagógus-munkakörrel kapcsolatos tervező munkára, e körben
c) A gyakornok a szakmai vezető irányításával elvégzi az általános pedagógiai képességek fejlesztésére irányuló, valamint a szakterületéhez kapcsolódó gyakorlati feladatokat. E körben óramegfigyeléseket, adatgyűjtéseket, elemzéseket végez, gyakorlati tapasztalatait szakszerűen dokumentálja. d) A gyakornok a felkészítési tervben meghatározottak szerint ad számot a szakmai követelmények teljesítéséről.
8. A gyakornoki követelmények teljesítésével összefüggő eljárási rend a) A szakmai követelmények teljesítésének biztosítására a szakmai vezető bevonásával a munkáltatói jogkör gyakorlója a gyakornoki időszakra felkészítési tervet készít.
c) A szakmai vezető a felkészítési terv alapján a gyakornok bevonásával éves tervet készít, amely tartalmazza:
9. A teljesítmény mérésének eljárásrendje
10. A gyakornok minősítése
11. A gyakornoki munkavégzés speciális szabályai
A gyakornok heti teljes munkaideje 40 óra, kötelező órája a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 3. számú melléklete által meghatározott. A gyakornok a kötelező órák teljesítésén túli feladatok közül csak a nevelőtestület munkájában való részvételre, továbbá a munkaköréhez kapcsolódó előkészítő és befejező munkákra kötelezhető. Kötelező órán túli többlettanítás csak abban az esetben rendelhető el a gyakornok számára, ha a betöltött munkakör feladatainak ellátása betegség, baleset vagy egyéb ok miatt váratlanul lehetetlenné vált. A gyakornok osztályfőnöki megbízást csak írásbeli hozzájárulásával kaphat. A kötelező óra és a heti teljes munkaidő közti időben a gyakornok órát látogat, konzultál a szakmai segítővel, szükség szerint az intézményvezetővel, egyéb munkatársakkal. Óralátogatás: legalább heti egy óra. (az azonos tantárgyat tanító pedagógus óráján, az általa tanított osztályokban más órán, a szakmai segítő óráján, tanórán kívüli foglakozáson) Az óralátogatást rövid megbeszélésnek kell követnie. (az órát tartó pedagógussal) Konzultáció: legalább heti két óra. (szakmai segítővel, egyéb pedagógussal, vezetővel, szakmai munkaközösség-vezetővel) Az óralátogatást a gyakornok a haladási, mulasztási naplóban aláírásával jelöli, a konzultációról az időpont, időtartam rögzítésével, a résztvevők aláírásával nyilvántartás készül. Az óralátogatásokat a gyakornok az intézményvezetővel, szakmai segítővel, az órát tartó pedagógussal egyeztetve egy hónapra előre ütemezi. A gyakornok és a szakmai segítő órarendjét úgy kell összeállítani, hogy legalább a hét egy napján azonos időben fejezzék be a tanítást, ily módon legyen lehetőség a konzultáció megtartására. (ha megszervezhető a kötelező óra a hét négy napjára kerüljön elosztásra, így egy nap maradhatna az óralátogatásra, konzultációra) NYILATKOZATOK
Ezt a gyakornoki szabályzatot az iskola nevelőtestülete megtárgyalta és véleményezte. Nagykanizsa, 2007. december 18.
………………………………. a nevelőtestület képviseletében
A szakmai munkaközösségek képviseletében aláírásommal tanúsítom, hogy a gyakornoki szabályzat kialakítása során a munkaközösségekkel az egyeztetés megtörtént. Nagykanizsa, 2007. december,12. ……………………………….. munkaközösség-vezető
A közalkalmazotti tanács képviseletében és felhatalmazása alapján aláírásommal tanúsítom, hogy a gyakornoki szabályzat elkészítése során a véleményezési jogunkat gyakoroltuk. Nagykanizsa, 2007. december, 17.
.............................................. a Közalkalmazotti Tanács képviselője
.............................................. igazgató
MELLÉKLETEK 1.sz. melléklet Fogalmak meghatározása
Gyakornok: az a közalkalmazott, aki nem rendelkezik három évet meghaladó szakmai gyakorlattal, és az alaptevékenységhez tartozó munkakörbe, határozatlan időre történik a kinevezése. Az intézmény alaptevékenységével összefüggő munkakör: a gyakornoki idő kikötése szempontjából alaptevékenységnek minősül minden olyan tevékenység, amelynek ellátására a közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. törvény végrehajtásáról a közoktatási intézményekben tárgyú 138/1992. (X. 8.) Korm. rendelet mellékletében meghatározottak szerint pedagógus munkakörben, pedagógiai-szakmai szolgáltatások ellátására létesített ügyintéző-szakértő, pedagógiai szakértő, pedagógiai előadó, ügyintéző munkakörben foglalkoztatják a közalkalmazottat. Gyakornoki program: egy olyan folyamat, amelynek során a „pályakezdő” megismeri a munkahely belső értékeit, szervezeti kultúráját, meghatározott módszertan alapján támogatást kap, hogy megtalálja helyét a munkaszervezetben, mintát kap a feladatok hatékony elvégzéséhez. Kezdő szakasz: a gyakornoki program első szakasza, mely kb. az első év végéig tart. Jellemző tipikus viselkedés mód, hogy a gyakornok megfontolt, általában racionális, de rugalmatlan. Ez a szakasz elsősorban a gyakorlatszerzés szintje, amikor a valós gyakorlatszerzés sokkal fontosabb, mint a verbális információ. Az elméleti tudás vezérli elsődlegesen a gyakornokot. Haladó szakasz: a gyakornoki program második szakasza, mely kb. a második év végéig tart. Jellemző tipikus viselkedés mód, hogy a gyakornok már képes mindent megfigyelni, nem vész el a részletekben. Ez a szakasz az eseti tudás szintje, mely személy és kontextus függő. A tapasztalat befolyásolja a viselkedést. Befejező szakasz: a gyakornoki program harmadik szakasza, mely kb. a harmadik év végéig tart. Jellemző tipikus viselkedés mód, hogy a gyakornok képes már arra, hogy racionálisan, tudatosan kiválassza, hogy mit fog tenni, prioritásokat határoz meg, képes a tanulási-tanítási folyamat ésszerű irányítására. Szakmai vezető: az intézményvezető által kijelölt pedagógus, aki rendelkezik legalább tíz éves gyakorlattal, legalább öt éve az intézmény alkalmazottja, szakterületének kiváló képviselője. Közvetlen felettes: Az intézmény Szervezeti és Működési Szabályzatában, valamint a pedagógus munkaköri leírásában közvetlen felettesként megjelölt személy. Kjt. 22.§ (1) Az E-H fizetési osztályba sorolt, a munkáltató alaptevékenységének ellátásával összefüggő munkakörbe történő határozatlan időre szóló kinevezés esetén - ideértve az ilyen tartalmú áthelyezést is - a gyakornoki idő kikötése kötelező, ha a közalkalmazott nem rendelkezik a munkaköréhez szükséges iskolai végzettséget és szakképzettséget, szakképesítést igénylő, a három évet meghaladó időtartamú szakmai gyakorlattal. R.4.§ (1) A gyakornoki idő kikötése szempontjából alaptevékenységnek minősül minden olyan tevékenység, amelynek ellátására – az e rendelet mellékletében meghatározottak szerint –pedagógus-munkakörben, továbbá a pedagógiai-szakmai szolgáltatások ellátására létesített ügyintéző-szakértő, pedagógiai szakértő, pedagógiai előadó, ügyintéző munkakörben foglalkoztatják a közalkalmazottat. (2) Nem kell gyakornoki időt kikötni annak, aki a) – az (1) bekezdésben felsorolt – bármilyen munkakörben teljesítette a gyakornoki követelményeket, b) rendelkezik pedagógus szakvizsgával. – A közoktatási intézményekben a jogszabályban hivatkozott, az alaptevénységgel összefüggő pedagógus munkakörök a következők:
és elméletet oktató pedagógus. A gyakornoki idő kikötését a törvény hatálybalépését követő közalkalmazotti jogviszony-létesítés tekintetében kell alkalmazni. A gyakornoki időt ki kell kötni, ha a közalkalmazotti jogviszony a munkáltató alaptevékenységének ellátásával összefüggő munkakörbe történő határozatlan időre szóló kinevezéssel jön létre. Határozott idejű kinevezés mellett gyakornoki időt nem kell kikötni akkor sem, ha a kikötés egyéb jogszabályi feltételei fennállnak. A Kjt. hatálya alá tartozó közoktatási intézményekben egyébként csak különös esetekben létesíthető közalkalmazotti jogviszony határozott időre történő kinevezéssel. Nevezetesen helyettesítés céljából, továbbá meghatározott munka vagy feladat elvégzésére. A határozatlan időre szóló közalkalmazotti jogviszony határozott idejűvé módosítandó, ha a közalkalmazott a prémiumévek programban történő részvételéhez hozzájárul.
A szakmai gyakorlat értelmezése A gyakornoki idő kikötése kötelező, ha a pedagógus nem rendelkezik három évet meghaladó szakmai gyakorlattal. Kjt. 22. § (3) A szakmai gyakorlat a) a 87/A. § (1) bekezdésében és (3) bekezdése a) pontjában felsorolt jogviszonyok, valamint b) munkavégzésre irányuló további jogviszonyban, így különösen vállalkozási és megbízási szerződésen alapuló jogviszonyban, személyes közreműködéssel járó gazdasági és polgári jogi társasági viszonyban, továbbá ügyvédi és egyéni vállalkozói tevékenység során szerezhető meg. Az a)-b) pont szerinti, több jogviszonyban megszerzett szakmai gyakorlat időtartamát össze kell számítani. Az összeszámításkor egy évnek 365 nap felel meg. (4) Az (1)-(2) bekezdés alkalmazásával kapcsolatban a miniszter állapítja meg a munkáltató alaptevékenységének ellátásával összefüggő munkakört, továbbá meghatározhatja munkakörönként azt az iskolai végzettséget és szakképzettséget, szakképesítést, amely a szakmai gyakorlat tekintetében az (1)-(2) bekezdés alkalmazása esetén a kinevezéshez szükséges végzettséggel, illetve képesítéssel egyenlő értékűnek tekintendő. A szakmai gyakorlat meglétét a közalkalmazott köteles igazolni. Kjt. 87/A. (1) E törvény alkalmazásakor közalkalmazotti jogviszonyban töltött időnek kell tekinteni a) az e törvény hatálya alá tartozó munkáltatónál munkaviszonyban, közalkalmazotti jogviszonyban eltöltött időt, b) a köztisztviselők jogállásáról szóló 1992. évi XXIII. törvény hatálya alá tartozó szervnél munkaviszonyban, közszolgálati jogviszonyban töltött időt, c) a szolgálati jogviszony időtartamát, továbbá d) a bíróságnál és ügyészségnél szolgálati viszonyban, munkaviszonyban, valamint e) a hivatásos nevelő szülői jogviszonyban, f) az e törvény, illetőleg a köztisztviselők jogállásáról szóló 1992. évi XXIII. törvény hatálya alá tartozó szervnél ösztöndíjas foglalkoztatási jogviszonyban töltött időt. (3) A közalkalmazott fizetési fokozatának megállapításánál az (1)-(2) bekezdésen túlmenően figyelembe kell venni a) a munkaviszonynak azt az időtartamát, amely alatt a közalkalmazott a közalkalmazotti jogviszonyában betöltendő munkaköréhez szükséges iskolai végzettséggel vagy képesítéssel rendelkezett.
A szakmai gyakorlat időtartamába be kell számítani: – a Kjt. hatálya alá tartozó munkáltatónál (tanácsi, önkormányzati, állami költségvetési szerveknél) munkáltatónál munkaviszonyban, közalkalmazotti jogviszonyban, ösztöndíjas foglalkoztatási jogviszonyban eltöltött időt, – a köztisztviselők jogállásáról szóló 1992. évi XXIII. törvény hatálya alá tartozó szervnél munkaviszonyban, közszolgálati jogviszonyban, ösztöndíjas foglalkoztatási jogviszonyban töltött időt, – a szolgálati jogviszony időtartamát (a hivatásos, a tartalékos, a továbbszolgáló jogviszonyt), – a bíróságnál és ügyészségnél szolgálati viszonyban, munkaviszonyban töltött időt, – a munkaviszonynak azt az időtartamát, amely alatt a közalkalmazott a közalkalmazotti jogviszonyában betöltendő munkaköréhez szükséges iskolai végzettséggel vagy képesítéssel rendelkezett, – munkavégzésre irányuló további jogviszonyban töltött időt. A fentiekben szereplő jogviszonyban megszerzett szakmai gyakorlat időtartamát össze kell számítani. Az összeszámításkor egy évnek 365 nap felel meg. A szakmai gyakorlat meglétét a közalkalmazott köteles igazolni.
A gyakornoki idő alatt közalkalmazotti kötelezettségszegés esetén nem lehet fegyelmi eljárást indítani, hanem a munkáltató minősített jogsértések estén azonnali hatállyal, rendkívüli felmentéssel megszüntetheti a közalkalmazotti jogviszonyt. (Kjt.22/A.§:A közalkalmazottra a gyakornoki idő tartama alatt a 30/A-30/D. §-ban, valamint a 45-53. és az 54/A. §-ban foglalt szabályok nem alkalmazhatók). A közalkalmazott rendkívüli felmentése esetén a munkáltatót indokolási kötelezettség terheli. A munkáltatónak a rendkívüli felmentést kimondó határozatában nemcsak a felmentés indokát kell megjelölnie, hanem - mivel a felmentés indokaként csak a törvényben megállapított körülmény fogadható el - a munkáltatónak világosan meg kell fogalmaznia és bizonyítania kell a felmentési ok valódiságát és megalapozottságát (Kjt.30. § (2)). 2. sz. melléklet
SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK 1. Személyes tulajdonságok a) Személyes kompetenciák
b) Szociális kompetenciák
2. Szakmai képességek a) A tananyag szervezése és a tanítási folyamat tervezése:
. b)Az osztálytermi munka szervezése, a tanítás-tanulás és a nevelés módszereinek alkalmazása:
c)A tanulók teljesítményének ellenőrzése és értékelése:
3. Szakmai tudás a)A tanulók, a tanulás és tanítás folyamatának és hatásrendszerének ismerete:
b)Műveltségterületi, tantárgyi és tantervi tudás:
c)Az oktatás környezetét alapvetően meghatározó (jog) szabályok ismerete:
4. A pedagógiai munkához kapcsolódó ügyviteli tevékenységek a)A tanügy-igazgatási dokumentumok alkalmazása:
b)A tanítási (foglalkozási) órák előkészítésével, megtervezésével és eredményes megtartásával kapcsolatos írásbeli teendők ellátása:
3. sz. melléklet A gyakornok felkészítésének szakaszai
A gyakornoki időt a Kinevezésben kell kikötni. A gyakornoki idő az E fizetési osztályba sorolt közalkalmazott esetén két év, az F-H fizetési osztályba sorolt közalkalmazott esetén három év. A gyakornok felkészítésének lehetséges szakaszolása.
A további fejlődési szakaszok már túlmutatnak a gyakornoki időn. (jártas szint, szakértő szint) Általános követelmények a „kezdő szakaszban”A gyakornok ismerje meg:
b)az iskolában folyó nevelő-oktató munka pedagógiai alapelveit, céljait, feladatait, eszközeit, eljárásait, c)a személyiségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladatokat, d)a közösségfejlesztéssel kapcsolatos feladatokat, e)a beilleszkedési, magatartási nehézségekkel összefüggő pedagógiai tevékenységet, f)a tehetség-, képesség kibontakoztatását segítő tevékenységet, g)az iskola egyes évfolyamain tanított tantárgyakat, a kötelező és választható tanórai foglalkozásokat, valamint azok óraszámait, az előírt tananyagot és követelményeit, h)az oktatásban alkalmazható tankönyvek, tanulmányi segédletek és taneszközök kiválasztásának elveit, figyelembe véve a tankönyv ingyenes igénybevétele biztosításának kötelezettségét, i)az iskola magasabb évfolyamára lépés feltételeit, j)az iskolai beszámoltatás, az ismeretek számonkérésének követelményeit és formáit, k)a tanuló magatartása, szorgalma értékelésének és minősítésének követelményeit, formáját, l)moduláris oktatás esetén az egyes modulok értékelését és minősítését, valamint beszámítását az iskolai évfolyam sikeres befejezésébe.
a)az intézmény működésének folyamatát, b)ennek keretei között a vezetési, tervezési, ellenőrzési, mérési, értékelési feladatok végrehajtását, c)az intézményben, pedagógus munkakörben foglalkoztatottak teljesítményértékelésének szempontjait és értékelés rendjét, d)a teljes körű intézményi önértékelés periódusát, módszereit és a fenntartói minőségirányítási rendszerrel való kapcsolatát.
·Az intézmény szervezeti és működési rendjét az SZMSZ alapján, különösen a)a gyermekek, a tanulók fogadásának (nyitva tartás) és a vezetőknek a nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodásának rendjét, b)a pedagógiai munka belső ellenőrzés rendjét, c)a nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházására, továbbá a feladatok ellátásával megbízott beszámolására vonatkozó rendelkezéseket, d)a külső kapcsolatok rendszerét, formáját és módját, beleértve a gyermekjóléti szolgálattal, valamint az iskola-egészségügyi ellátást biztosító egészségügyi szolgáltatóval való kapcsolattartást, e)az ünnepélyek, megemlékezések rendjét, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatokat,) f)az intézményi védő, óvó előírásokat, g)a rendkívüli esemény, bombariadó stb. esetén szükséges teendőket, h)a tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formáit, i)a diákönkormányzati szerv, a diákképviselők, valamint az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás formáját és rendjét, a diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételeket (helyiségek, berendezések használata, költségvetési támogatás biztosítása), j)az iskolai könyvtár működési rendjét.
a)tanulói jogokat és kötelezettségeket milyen módon lehet gyakorolni, illetve kell végrehajtani, b)tanulói munkarendet, c)a tanórai és tanórán kívüli foglalkozások rendjét, d)az iskola helyiségei, berendezési tárgyai, eszközei és az iskolához tartozó területek használatának rendjét, e)az iskola által szervezett, a pedagógiai program végrehajtásához kapcsolódó iskolán kívüli rendezvényeken tiltott tanulói magatartást f)a gyermek, tanuló távolmaradásának, mulasztásának, késésének igazolására vonatkozó rendelkezéseket, g)a tanulók véleménynyilvánításának, a tanulók rendszeres tájékoztatásának rendjét és formáit, h)a tanulók jutalmazásának elveit és formáit, i)a fegyelmező intézkedések formáit és alkalmazásának elveit, j)a tanulók tantárgyválasztásával, annak módosításával kapcsolatos eljárási kérdéseket.
Általános követelmények a „haladó szakaszban”A gyakornok ismerje meg:
a)a gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatokat, b)a tanulási kudarcnak kitett tanulók felzárkóztatását segítő programot, c)a szociális hátrányok enyhítését segítő tevékenységet, d)a szülő, tanuló, iskolai pedagógus együttműködésének formáit, továbbfejlesztésének lehetőségeit, e)az intézményi belső vizsgák rendjét, középiskola esetén az állami vizsgák rendjét,
A szakmai munkakörhöz kapcsolódó speciális követelmények „ a kezdő szakaszban”
A gyakornok ismerje meg:
a)nemzeti, etnikai kisebbségi iskolai nevelés és oktatás esetén a nemzeti, etnikai kisebbség anyanyelvi, történelmi, földrajzi, kultúra- és népismereti tananyagot, b)nemzeti, etnikai kisebbségi iskolai nevelésben és oktatásban részt vevő tanulók részére a magyar nyelv és kultúra elsajátítását biztosító tananyagot, c)a nemzeti, etnikai kisebbséghez nem tartozó tanulók részére a településen élő nemzeti, etnikai kisebbség kultúrájának megismerését szolgáló tananyagot, d)szakközépiskola és szakiskola esetén a szakmai programot,
A szakmai munkakörhöz kapcsolódó speciális követelményeka „haladó szakaszban”
A tanított korosztály életkori sajátságai, pszichológiai fejlődése területén Tanulói kompetenciák fejlesztése területen (szakmai, módszertani fejlődés) A fejlesztésre orientált tanulási folyamat irányítása területén (tanulásszervezés) Tehetséggondozás területén Hátránykompenzálás területén Az adott műveltségterület (tantárgy) módszertanában Az oktatáshoz kapcsolódó eszközök használata területén
Szociális tanulás Az önálló tanulás képességének fejlesztése (élethosszig tartó tanulás) Kommunikáció a tanulókkal, szülőkkel, munkatársakkal Konfliktuskezelési technikák megszerzése, fejlesztése Időgazdálkodás, tervezés, tudatosság
A gyakornoki tapasztalatszerzés, számonkérés módszerei
4. sz. melléklet
ÉRTÉKELŐLAP A GYAKORNOK TELJESÍTMÉNYÉNEK ÉRTÉKELÉSÉHEZ
5. sz. melléklet/1 A GYAKORNOKI FELKÉSZÍTÉS TERVE
5. sz. melléklet/2
A GYAKORNOKI FELKÉSZÍTÉS TERVE
6. sz. melléklet ÓRALÁTOGATÁSI LAP
Tanár: ................................................................. Osztály: ................................................................. Látogató: ................................................................. Dátum: .................................................................
7. sz. melléklet
Munkáltató megnevezése Címe Értékelő lap
Az értékelt személyi adatai Név: Születési hely, idő:
Az értékelés időpontja:
Az értékelés megállapításai: Fejlesztendő területek: Javasolt célok, feladatok: Az értékelés során az alábbi kollégák véleményt nyilvánítottak: Az értékelt észrevételei:
értékelést végző értékelt szakmai segítő gyakornok 8. sz. melléklet
Munkáltató megnevezése Címe
Minősítő lap A minősített személyi adatai Név: Születési hely, idő: A minősítés időpontja: A minősítés megállapítása:
A minősítés összegző megállapítása
Megfelelt Nem felelt meg
Indokolás: Nem megfelelt minősítés esetén részletes indokolás szükséges
A közalkalmazott tájékoztatása az estleges jogvita kezdeményezésének lehetőségéről megtörtént.
A minősített észrevételei: A minősítést elfogadom. A minősítésben foglaltakra az alábbi észrevételeket teszem.
minősítést végző minősített igazgató szakmai segítő gyakornok
Ph. 9. sz. melléklet
Ha a lehetséges 8 terület közül, 4 területen nem megfelelt minősítést kap a gyakornok, akkor a minősítése nem megfelelt lesz.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|